四川省课改联盟
陈琴素读经典课程工作室
韩兴娥海量阅读工作室
陈静真情作文研究院
四大机构联手举办
经典海读第经典海读第四届研讨会暨年会
邀请函
作为一所有责任感的学校，作为一名有使命感的老师，您是否困惑于多劳少得的传统语文教学，你是否努力于寻求语文课堂的突围之道；您是否已意识到经典海读之光已照亮语文课堂，您是否已准备好弄潮于这次优秀传统文化的复兴激流？
来一次真正的释放吧，到冬日的度假圣地三亚万宁，面朝大海，身心放空；迎接一次脱胎换骨的成长吧，在经典海读第二届种子师生成长营暨经典海读三亚年会上深入陈琴、韩兴娥、郝少林、陈静等多位名师的课堂，系统学习经典海读的课程操作体系。更有机会聆听全国教育专家陶继新、杨东教授、课程专家贺惠老师等名家指引，更新理念，取法乎上。
带上您的家人，用普通商务酒店的日常价格入住三亚旺季的准四星酒店，享受经典海读组委会为您安排的这次物超所值的独特假日之旅。心灵休闲，精神丰收，学习、生活本不可分，在此更有了一种水乳交融的品质和美感。
年1月28日-2月3日，1月27日报到
海南三亚万宁市老榕树酒店
各县（市）区教育局、教研室、教师进修学校、教育发展中心负责人及分管教学负责人、学科教研员；各中小学校长、分管教学副校长；教务处主任、各级学科带头人、骨干教师、优秀教师等。特别欢迎认同经典海读的教育理念，热爱并愿意在自己的教学实践中开展经典海读的优秀教师。通过系统学习，后期专家持续辅导，希望快速成长为经典海读的骨干教师。
陈琴：
全国著名特级教师，浙江师范大学特聘教授，目前兼职于浙江师范大学教师教育学院及富阳教育集团,“素读经典”课程创始人，古诗词吟诵专家。年度《中国教育报·读书周刊》全国推动读书十大人物，中华吟诵协会聘为吟诵教学指导老师，其独创的吟诵教学法被众多的语文教师模仿。入选《广东改革30年教育名人录》；入选《教师博览》、《小学语文教师》、《小学教学》、《小学学术研究》等刊物的封面人物；在《中国教育报》、《中国教师报》、《人民教育》等国家级、省级刊物上发表教育教学类文章近百篇；主编了《中华经典美文诵读系列》丛书，主编了中国第一套吟诵教材《我爱吟诵》（小学初·中·高级三卷），《经典即人生》和教材《中华经典素读本》。她率先把经典“素读”的理念引入当下的小学语文课堂，创设了能被移植的经典“素读”课程，在香港、新加坡及全国各地讲课、报告百余场。她的学生经六年的经典“素读”训练后，个个都能达到“背诵十万字，读破百部书，写下千万言”的教学目标。《弟子规》《三字经》《千字文》《声律启蒙》《大学》《中庸》《论语》《老子》《飞鸟集》等经典名篇全都滚瓜烂熟。此外，所有的学生在吟诵法的熏陶下，都能熟背四百多首古诗词。
韩兴娥：
“课内海量阅读”教学法创始人，山东潍坊高新区北海学校教师，以其平凡、质朴又简单高效的课堂风格成为众多普通教师的“指路明灯”。通过15年的语文教改实验，创造出一种全新语文教学模式。她提出的“课内海量阅读法”被《中国教育报》等多家报刊报道，引发了“语文课能否从教材突围”的大讨论，被评为全国推动读书十大人物。通过十几年的实验，她的“课内海量阅读教学”越来越完善，出版了《学拼音儿歌77首》、《读论语学成语》等一系列儿童阅读丛书，带动了一大批有志于改变现行语文教学方式的老师一同实践。并以其实践性、操作性、平实性成为了指导一线教师在课堂中推行阅读教学的实践手册。韩兴娥将向我们解读“以重组教材、大量阅读为特征，以学生主动学习为主要形式，将课内外阅读活动联结为一体”的海量阅读教学模式，并带领大家领略她的“海量阅读三部曲”。
郝少林：
学习力培养专家现任北京临川学校、广东东江广雅学校课程总监，北京新学道洛阳国际书院名誉校长，中国教育学会中小学整体改革专业委员会学术委员，中国教育学会“十二五”科研规划课题“中小学生学习力培养研究”课题组副组长，主持编创“韵律识字教学法”“韵律拼音教学法“成语接龙诵读记忆法”“循环写字教学法”“快速记忆教学法”“快速阅读教学法”“英语六字学习法”等高效学习教学法。“十一五”期间，先后组织高效阅读、幼小衔接、学习力培养等多项课题实验，参加实验的学生超过万人，实验效果显著。郝校长还是一位成功的家长，年帮助大女儿郝煜获得九所世界名校的录取通知，最终圆梦剑桥大学，并被选为剑桥大学国际学生会副主席。十年间，郝校长的足迹遍布全国26个省市，应各地教育局和中小学校、幼儿园邀请，上公开课、举行专题讲座近千场，20多万名学生、教师和家长直接受益。
罗义蘋：
“经典海读”项目发起人，现任成都师范学院副教授。曾被评为全国百佳语文教师，四川省骨干教师，特级教师后备人选，市首批知名教师，区政府科技拔尖人才（享受政府特殊津贴）等。作为国培项目首席专家和省培项目特聘讲师，曾主研多项科研课题，荣获四川省人民政府的教学成果一等奖、二等奖和三等奖等。近六年来重点研究“经典海读”项目，《中国教育报》、《中国语言文字报》等媒体都曾报道过取得的成绩。正式出版海量阅读教育书籍及教辅书达30多本。曾受邀访问过美国、法国、新加坡等10几个国家，带领学生到世界各地进行文化交流，多次获得金奖。个人优秀事迹被人事局推荐正式收入《中国世纪教育专家》丛书。
陈静：
香港真情教育研究院院长，“真情作文”品牌创始人，《真情作文新读写》教材主编，全国推进素质教育先进工作者，全国优秀读写辅导员，全国百优教师，国家级语文教研骨干教师，中国校园媒体建设十佳杰出校长，广州市先进校长，广州市优秀教师，“真情母语教育整体改革”实验研究课题主持人。
特邀专家：
陶继新
山东教育社编审、原总编辑。现任《创新教育》执行主编、中国孔子基金会传统文化教育分会副会长、中国教育学会传统文化中心副主任、山东省作家协会会员。
《中国教育报·读书周刊》年度十大推动读书人物。
在《人民日报》《光明日报》《中国教育报》和《人民教育》等几十家报刊和数十本图书上，发表长篇通讯、教育教学论文、编辑业务论文、访谈、评论、散文等多篇。
著作有《做一个幸福的教师——陶继新教育讲演录》《教坛春秋——20位中学教师的境界与智慧》《好校长好学校》《做一个卓越的校长——陶继新对话名校长4》《名校解读——陶继新对话名校长4》《经典教育让生命有根》《语文的文化品格》《情智教育十日谈》《享受学习》《让幸福与经典同行——儒释道与中国人的心灵智慧》《打造区域教育名片——陶继新对话教育局长》等38本；在全国开设讲座多场。
杨东：
成都师范学院初等教育系高级讲师、四川省中小学教师继续教育专家组专家、“国培计划”四川省农村骨干教师短期集中培训项目首席专家、世界银行贷款-英国政府捐款项目四川省专家组组长、中英西南基础教育项目专家暨四川省项目协调员、四川省小学课程改革联盟执行理事长。主要著作有《跨世纪的忧患—中国社会问题与教育》、《农村教育的困境与出路》、《中国当代新教学法大全》、《新课程教学基本策略》、《培训的变革—中小学校长与教师参与式培训活动设计》、《课堂教学的变革—小学参与式教学实践研究》、《旁门正道》等。
贺慧：
四川省教育教学专家、名师，成都市学科带头人，成都市锦江区教师进修学校副校长，四川省教育厅民族地区中小学校长、教师省级培训方案评审专家组专家、四川省教育厅省级中小学骨干教师培训方案评审专家组专家、四川省教育厅微型课题省级专家，成都市教育改革与实验专委会副秘书长。主要从事教师教学问题研究、课程与教学论研究，曾先后主持或参与全国教育科学规划课题、四川省普教资助金项目重点课题、成都市教育科学规划重点课题等十余项课题研究。目前正参与全国社会科学基金教育学重大课题“基础教育未来发展的新特征研究”，正主持四川省普教科研资助金重点课题“回归课堂本质的深度学习引导研究”。先后指导了国家、省、市40余项课题。参与或主持的课题曾先后获全国教育科学优秀成果奖，第四届、第五届四川省人民政府教学成果一等奖。先后有三十余篇论文在人大复印资料、《课程·教材·教法》、《教育理论与实践》、《基础教育》、《四川教育》、《教育科学论坛》等教育类杂志上发表。编著出版了《新课程这样评（小学卷）》、《教师这样做研究——来自一线的小专题案例剖析》、《现代学校管理典型案例剖析》等多部专著。
冯力：
冯力，成都市行知小学校长,中学高级教师、成都魅力校长、金牛区灯塔人物、优秀校长、心理咨询师、意象对话咨询师、婚姻家庭咨询师、中国家庭教育培训指导师、企业EAP执行师、生命教练、北京师范大学教育家书院兼职研究员，中国陶行知研究会实验学校分会副秘书长、中国陶行知研究会课程改革中心副秘书长、中国陶行知研究会生命教育专委会常务理事。中国心理学会会员，四川省性健康协会常务理事、成都市心理咨询行业理事、四川省家庭教育研究会特聘专家、金牛区家庭教育协会专家。冯力校长在陶行知理论及教育实践研究、生命教育、生活教育、家庭教育，亲子沟通，恋爱婚姻，自我成长等领域进行了较为深入的探索，师从清华大学积极心理学创始人彭凯平、精神分析专家丛中、意象对话大师朱建军、行为治疗专家方新、亲子教育专家李子勋、华人NLP大师李中莹“轻松教与学”、家庭系统排列大师海穆真等心理学家，亲子教育专家，并将心理学基本思想与学校教育管理、教师教育行为、学生心灵成长有效结合，对生命形成了独特的建树。作为教育部全国心理健康教育特色学校的校长，她平时特别白癜风报销基金白淀风
